jueves, 15 de diciembre de 2011

"No te la juegues, ¡ ENSEÑA EDUCACIÓN PARA LA SALUD ! "

Esta presentación vai dirixida a docentes e futuros/as docentes, para motivalos/as e informalos/as acerca da importancia de tartar a saúde nas aulas de Educación Infantil. Esperamos que vos sexa de gran axuda e o levedes a cabo! Un saúdo.


Ciclo: Todo o ciclo de infantil e dirixido aos mestres.


Área de coñecemento: tratar as diferentes áreas relacionadas coa saúde.

Bloque de contido: Cuidados personales (higiene general y bucodental),relaciones afectivos – sexuales, aimentación y nutrición, uso y abuso de medicamentos y drogas, medio ambiente y salud, seguridad y prevención de accidentes, educación para el consumo e a vida familiar.

Fonte de documentación: Creación propia, documentos da profesora Mª Carmen CId Manzano e imaxes de internet.

Autoras: María Blanco García, Sheila Fernández Pérez, Elisabeth Gándara Rojo,Patricia García Valladares, Emma Garrido Vila.

lunes, 28 de noviembre de 2011

Enseñemos a los niños a elegir bien



Ciclo: Todo o ciclo de infantil.


Área de coñecemento: Coñecemento do contorno, xa que fai referencia daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenos nestas idades.

Bloque de contido: Cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: Comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: Creación propia

Autora: María Blanco García

domingo, 27 de noviembre de 2011

Aprende a decir ¡NO!


Ciclo: Todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: Coñecemento do contorno, pois fai referencia a aquilo que configura a realidade dos nenos e nenas nestas idades.

Bloque de contido: Cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: Comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: Creación propia

Autora: Elisabeth Gándara Rojo

sábado, 26 de noviembre de 2011

A importancia da autoestima

A autoestima non é algo que naza cos nenos/as, pero aparecerá e medrará constantemente durante toda a súa vida. Engloba os aspectos de aceptación, valoración e autorrespeto a un mesmo, e desenvólvese coas experiencias propias de cada un, de forma que a maneira en que a sociedade ve ao neno/a vai influír na maneira en que este/a se vexa a si mesmo/a.

Como futuros/as docentes debemos ter moi presente a importancia de fomentar a autoestima nos máis pequenos, de xeito que poidan experimentar os seus efectos positivos: a confianza, o ánimo, o interese, a capacidade de asumir os erros para mellorar e transformalos en virtudes e o pracer de aprender e poder realizar soños.



Ciclo: Todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: Coñecemento do contorno, pois fai referencia a aquilo que configura a realidade dos nenos e nenas nestas idades.

Bloque de contido: Cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: Comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: Creación propia

Autora: Emma Garrido Vila

"Enseñame a escoger!"



Ciclo: Todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: Coñecemento do contorno, xa que fai referencia daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenos nestas idades.

Bloque de contido: Cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: Comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: Creación propia

miércoles, 16 de noviembre de 2011

la historia de iris


Ciclo: Todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: Coñecemento do contorno, xa que fai referencia daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenos nestas idades.

Bloque de contido: Cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: Comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: Creación propia

lunes, 31 de octubre de 2011

Candelaria

Ciclo: Todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: Coñecemento do contorno, xa que fai referencia daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenos nestas idades.

Bloque de contido: Cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: Comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: Creación propia

Autora: Elisabeth Gándara Rojo

viernes, 28 de octubre de 2011

Por unha vida sen tabaco





Ciclo: Todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: Coñecemento do contorno, xa que fai referencia daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenos nestas idades.

Bloque de contido: Cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: Comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: Creación propia.

Autora: María Blanco García

jueves, 27 de octubre de 2011

O tabaco pode matar


Ciclo: todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: coñecemento do contorno, xa que fai referencia daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenos nestas idades.

Bloque de contido: cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: creación propia.

Autora: Sheila Fernández Pérez

miércoles, 26 de octubre de 2011

A lei antitabaco

Subo este video para que vexades o importante que é porse no lugar do outro. ¡OPINADE!



Ciclo: todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: coñecemento do contorno, xa que fai referencia daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenos nestas idades.


Bloque de contido: cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.


Criterios de avaliación: comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: internet e propio.

Autora : Emma Garrido Vila


jueves, 6 de octubre de 2011

"QUE TUS BESOS SEPAN A BESOS, NO A CENICERO"


Decidín elixir este visionado protagonizado por persoas de rostros coñecidos que utilizan frases que aínda que nos poidan parecer graciosas encerran grandes verdades. Está feito para a Asociación Española contra o Cancro e poder así concenciar a cidadanía de que dunha vez por todas debemos liberarnos das ataduras deste vicio. Espero as vosas opinións, un saúdo.

Ciclo: todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: coñecemento do contorno, xa que fai referencia daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenos nestas idades.

Bloque de contido: cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: campaña "rompe con tabaco". Archivos de interese de Maria del Carmen Cid Manzano.

Autora : Emma Garrido Vila.


Eles non poden elixir


Xa que o tabaco se considera responsable de moitos problemas de saúde neste último século, realizáronse varios estudos sobre o consumo de tabaco segundo o sexo e a idade. Os resultados que se obtiveron son que o consumo de tabaco na poboación xuvenil é moi elevado, sobretodo nas mulleres. Para isto intentáronse buscar solucións mediante actividades informáticas, educativas... centrándose nas mulleres e na poboación adolescente. Pretenden informarlles sobre as consecuencias tan graves que ten o tabaco e alertar sobre o efecto do fume do tabaco, tanto dos que fuman como dos que non fuman, pero que están involuntariamente expóndose ao fume ambiental do tabaco. Unha parte da poboación que se ve moi afectada polo fume do tabaco son os nenos pequenos que cada día teñen que respirar o fume do tabaco que fuman os seus familiares, aumentando neles as infeccións de vías respiratorias altas, otites media, sinusites... En 1988 créase o programa de diminución do consumo do tabaco, un dos seus principais obxectivos é poder reducir o número de persoas fumadoras ou conseguir retrasar a idade de inicio do consumo de tabaco, mediante actividades como "el aula de tabaco, el proyecto educativo de prevención del tabaquismo, clases sin humo, centros sin humo"...
De todos eles o que más me interesou foi "el aula de tabaco", é un instrumento para a prevención ou a diminución do consumo de tabaco dirixido fundamentalmente a centros docentes de ensinanza secundaria e que estivo funcionando desde 1988 nos distintos departamentos de saúde. A aula está formada por varios elementos: paneis gráficos e módulos experimentais que nos introducen no problema do tabaco. A sesión da aula dura 50 minutos e está dinamizada por monitores con formación na prevención do tabaquismo. Todos os contidos da aula estarán expostos nos folletos onde se inclúen datos sobre a historia do tabaco, os seus compoñentes, os seus efectos sobre a saúde...
Este tipo de actividades parécenme moi apropiadas para tratar temas tan delicados como o do tabaco xa que por causa del, o risco de que se sufra cáncer, enfermidades respiratorias e cardiovasculares é maior.


Ciclo: Segundo ciclo de infantil.

Área de coñecemento: Coñecemento do contorno, xa que fai referencia a comprensión daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenas nestas idades.

Bloque de contido: Cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: Comprobar que ten en conta ás demais persoas nas súas accións e rutinas diarias.

Fonte de documentación:Archivos da profesora Carmen Cid Manzano

Autora: María Blanco García

miércoles, 5 de octubre de 2011

Nas casas dos fumadores, unha dieta rica en fibra palia os danos.


O artigo infórmanos sobre a importancia que ten o fume nos fumadores pasivos.
Decidín destacar unha frase da noticia que me resultou moi interesante: “Los fumadores pasivos que consumen habitualmente fruta y verdura sufren menos daño como consecuencia del tabaco, pero los efectos del humo persisten”
Nela explícase que aínda que existen métodos para provocar un menor dano nos fumandores pasivos, non podemos esquecer que o deterioro segue existindo. Ademais todos os/as menores que viven con algún fumador/a  expónse aos seus “malos fumes” son máis propensos/as  a desenvolver trastornos respiratorios.
Por outra banda, queda demostrado segundo a noticia que a convivencia con un ou máis fumadores está directamente relacionada coa tos crónica e, dunha forma máis indirecta coa aparición de flemas.
Conclúo dicindo que aínda que a noticia nos fale de que existen alimentos que dalgunha maneira poden apaliar  os danos do fume, non debemos olvidar que o tabaco é moi perxudicial, e moito máis para os/as nosos/as pequenos/as, polo que caeríamos nun erro se pensamos que o fume do tabaco seguindo algunhas doutrinas, non perxudica directamente aos fumadores/as pasivos/as.
Ciclo: segundo ciclo de infantil.
Área de coñecemento:coñecemento do contorno, xa que fai referencia a comprensión daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenas nestas idades.
Bloque de contido: cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.
Criterios de avaliación: omprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas diarias.
Autora: Elísabeth Gándara Rojo.

OBVIEDADES QUE SOBRAN






Subo esta imaxe que amosa unha certa ironía ante as preguntas tan obvias que seguramente máis de un tedes escoitado. Todos sabemos que o tabaco é nocivo, como puidemos observar en antigos artigos e vídeos subidos neste blog. A realidade é que se un fumador lle pregunta a alguén se lle molesta o que menos espera oir é isto. As respostas que se soen dar son educadas....
¿QUE OPINADES?

Ciclo: todo o ciclo de infantil.

Área de coñecemento: coñecemento do contorno, xa que fai referencia daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenos nestas idades.

Bloque de contido: cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas.

Fonte de documentación: imaxes sobre o tabaco en google.

Autora : Sheila Fernández Pérez





viernes, 23 de septiembre de 2011

Os nenos e o tabaco




Este video pretende enviar unha mensaxe a aquelas persoas que fuman ao redor dos/as nenos/as pequenos e que non teñen en conta que si eles fuman os/as nenos/as tamén o fan e que polo tanto están perxudicando as súas vidas e as de estes nenos/as que non poden elixir. Con isto quero dicir que si unha persoa quere fumar está no seu dereito de facelo pero non podemos consentir que o faga rodeada/o de nenos/as.


ciclo: Segundo ciclo de infantil.


Área de coñecemento: Coñecemento do entorno.


Bloque de contido: Cultura e vida en sociedade.


Criterios de avaliación: Comprobar que teñen en conta ás demais persoas nas súas accións.


Fonte de documentación: http://www.youtube.com/watch?v=ZTPk3sMtBKE


Autora: María Blanco García

Tabaco - infancia

Como dixeron as miñas compañeiras, moitos dos nenos e nenas están expostos a un ambiente de tabaquismo, converténdose así en fumadores pasivos.
En moitas ocasións, as consecuencias non sempre están tan claras, por iso con este vídeo, preténdese concienciar a todas as persoas a que elixan un espazo sen fume para os máis pequenos, xa que eles non teñen oportunidade de elexir.



Ciclo: segundo ciclo de infantil.

Área de coñecemento: coñecemento do contorno, xa que fai referencia a compresión daquilo que configura a realidade dos nenos e as nenas nestas idades.

Bloque de contido: cultura e vida en sociedade pola adopción de comportamentos socialmente axeitados.

Criterios de avaliación: comprobar que ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas diarias.

Fonte de documentación: http://www.youtube.com

Autora: Patricia García Valladares